У більшості російських шкіл англійська мова є одним з обов’язкових предметів. Але, як і в інших предметах, рівень знань учнів не однаковий. І саме ставлення школярів до вивчення мови сильно розрізняється. Прогрес і кінцеві навички, бажання говорити англійською залежать не тільки від здібностей дітей та особистості викладача. Визначальною тут є методика викладання англійської мови в школі. Розглянемо основні методики, що використовуються в нашій країні.
Із статті ви дізнаєтесь:
- Різні методики вивчення англійської
- Класична
- Аудіо-лінгвістичний метод
- Комунікативна
Різні методики вивчення англійської
Класична
Класична (традиційна) методика, що практикується в школах вже не один десяток років, заснована на граматико-перекладному методі. Типовий класичний підручник складається з глав або уроків, ядро голови – граматична тема. Всі граматичні структури чітко представлені правилами, які пояснюються російською мовою. В кожному уроці є текст на переклад, список нової лексики і правило. Учні роблять письмовий переклад речень як практику даної теми, «зубрять» слова. Вчитель займає активну позицію, пояснюючи і читаючи, учні – пасивну, оскільки розмовна частина зведена до мінімуму. Великий плюс цієї методики – ясна і суворе пояснення граматики, розуміння і аналіз текстів. Але в сучасному суспільстві одним лише знанням теорії та вмінням писати не можна обійтися, необхідно вміння комфортно спілкуватися наживо. Дана методика викладання англійської мови в школі призводить до того, що учні губляться в реальному спілкуванні, їм не вдається будувати спонтанні діалоги і коректно сприймати співрозмовника.
Аудіо-лінгвістичний метод
Другий традиційний метод – аудіо-лінгвістичний. Основа викладання – прослуховування та повторення стандартних діалогів, фраз і типових конструкцій. Центральне місце займає відтворення почутих пропозицій, з подальшою заміною окремих слів. Вчитель не дає перекладу або пояснень матеріалу. У результаті такого навчання школярі запам’ятовують тільки певний набір фраз, які позбавлені контексту і насилу можуть бути застосовані на практиці.
Комунікативна
На противагу класичній методиці, яка в наші дні втрачає актуальність, існує комунікативна методика викладання англійської мови в школі. Мета методики – навчити людину спілкуватися, не тільки оволодівши рядом правил і слів, але і пізнавши специфіку культури носіїв мови. Школярі займаються за сучасним посібників, де матеріал поданий у контексті життєвих ситуацій. В ідеальному варіанті пояснення правил, постановка завдань і все спілкування в цілому в класі відбуваються на англійській мові. Учні запам’ятовують не дослівний переклад окремих слів, а самі значення, тобто асоціюють лексику з реаліями, що вчить їх думати англійською, а не російською мовою.
Методика передбачає практику всіх аспектів мови – мовлення, читання, письмові роботи, аудіювання. Принцип орієнтації на особистість кожного окремого школяра є основоположним, враховуються здібності і особливості дітей, їх рівень знань. Учні постійно мотивовані, їм цікаво говорити англійською, теми завдань актуальні. Вони звикають до вільного спілкування, оскільки суворе дотримання граматичних правил не є головним, і долають той самий мовний бар’єр, який для більшості створює великі труднощі.
Деякі вчителі працюють за різними авторськими методиками лінгвістів і професорів.
Основна мета вивчення мови – вміти спілкуватися. Для цього необхідно володіти словниковим запасом і рядом правил, які можна вільно застосовувати в різних соціальних ситуаціях. Практика показує, що до найкращих результатів призводить поєднання традиційних і комунікативних методів.
Нижче представлено відео, у якому розповідається про альтернативної методики викладання в середній школі при вивченні англійської мови: