Уроки з англійської мови

1. Знову систематизуємо те, що ми дізналися до цього. Якщо щось незрозуміло, зверніться до тем попередніх уроків, в яких вперше вводилися дана структура або слово.

2. Наші знання про дієслівних структурах розширилися, ми познайомилися з инфинитивом, дізналися про спосіб його вираження: to плюс основна форма дієслова:
to plaint, to prefer.

3. Познайомилися і з теперішнім часом дієслова, що в англійській мові називається The Present Simple Tense.
Прочитаємо ще раз пояснення уроку 11. Слід пам’ятати, що якщо в питанні або заперечення виступає does, doesn’t, в дієслові, що позначає головна дія,
закінчення -s, -es вже не ставиться.

4. Познайомилися ми також з владним нахилом:
give me, wait, don’t mention, come in. Просимо
знайти відповідний матеріал на уроках 8-13.
Придивимося до нього ще раз. Наказовий спосіб
у другому особі од. і мн. ч. виражається за допомогою
основний форми дієслова:

to wait – чекати інфінітив;

wait – (піді)чекай, (під)чекайте
наказовий спосіб.

Для вираження ввічливості додаємо слово please:

wait, please – будь ласка (піді)чекай(ті).

Коли хочемо висловити заборона, додаємо don’t :

don’t wait (please) – не чекай(ті).

5. У багатьох пропозиціях перед іменниками
виступали такі слова як a, an, the. Це
артиклі the articles, в англійській мові
вони виражають визначеність або невизначеність.
Можемо сказати, що артикль the вживається
тоді, коли співрозмовник знає, про який предмет,
особі, явищі з цією назвою йде мова. Артикль
a, an ( an використовуємо, якщо
іменник починається з голосної) вживаємо
тоді, коли який-небудь предмет, особу або явище
називаємо в перший раз.

6. Познайомилися ми також зі словами some і
any – кілька, якісь, трохи
і словосложениями, утвореними з їх участю
– something, anything; someone, anyone.
Some виступає в стверджувальних і іноді
питальних пропозиціях. Any –
у реченнях питальних і негативних.
В останніх any має значення ніякої,
ніякі. За тим же принципом розрізняються
використанні і словосложения з some, any.

7. Ми постійно розширюємо наші знання про числівників.
Прочитайте ще раз номери всіх уроків. Відомості
про числівників підсумуємо урок 21.

8. У вас можуть виникнути труднощі з правильним
використанням окремих структур. Переведіть
такі пропозиції.

Перевірте ваші відповіді. Якщо ви допустили помилки,
зверніться до матеріалів уроків, в яких зустрічалися
поставили у вас утруднення слова і структури.
Якщо не вдалося розібратися з правилами їх вживання,
не турбуйтеся, ми будемо постійно повертатися до найважливіших мовних питань, по-новому їх розглядати і розширювати наші знання. Зрештою, все з’ясується. Виписуйте ці незрозумілі для вас конструкції, аналізуйте їх. Це допоможе вам швидше розвіяти “мовні сумніви”.

Переведіть

Ось трохи чаю, але немає молока.

У неї є які-небудь гроші? – Якісь є, але небагато.

Вона не говорить так добре, як її брат.

Їх ще немає. Ще є час.

Як себе почуваєш? – Не дуже добре. У понеділок ніколи не відчуваю себе добре.

Ганні двадцять років, а скільки років її сестрі? Я не впевнений (впевнена).

Ти граєш у теніс? – Ні, але (я) граю на піаніно.

Відповіді

Here’s some tea, but there’s no milk.

She Has got any money? – She has got some but not much-a lot).

She doesn’t speak as(so) well as her brother.

They aren’t here yet. – There’s still time.

How are you? – Not very well. On Monday i’m never well.

Anne is twenty, but how old is her sister? I’m not sure.

Do you play tennis? – No, but I play the piano.

? Урок 13 зміст
Урок 15 ?