Revisions and Notes
Повторення і пояснення
Давайте прочитаємо ще раз пояснення з 43 по 48 уроки. Повернемося до тих питань, які ми не дуже добре пам’ятаємо. Варто також прослухати ці уроки на касеті не заглядаючи в книгу. Якщо ви можете повторити пропозицію за лектором і розумієте його, ви вже близькі до успіху, особливо тому що ми ще не займалися регулярно повторенням пропозицій за лектором.
Ми збагатили наші знання уміння утворювати регулярні і нерегулярні форми ступенів прикметників і прислівників [урок 42.2].
Нам уже знайомі дієслова сап [урок 12 4] may [урок 23 2, 28 2]. need [43 4]. які відносяться до тієї ж групи, що і модальні дієслова, вираз to be able to [45 4], яке вживається замість дієслова сап у майбутньому часі.
Зверніть увагу, що слово a thing – річ, предмет, вживається в словах: something, anything , nothing – ніщо, нічого; дивись: урок 14 6; 23 6.
Кожному займеннику відповідає відповідна присвійна форма: I – my, mine – мій, моя, моє, мої; you – your yours – твій, твоя, твоє, твої; he – his, his його; she – her, hers – її; It – its, its – його; we – our, ours – наш, наша, наше, наші; they – their, theirs -їх. Нагадаємо, що перша названа присвійна форма вживається з ім’ям іменником, друга без іменника, наприклад, it’s my car – це моя автомашина; it’s mine – це моя [автомашина – ми знаємо, наприклад, з попереднього висловлювання, що мова йде саме про автомашині. (Дивись: урок 44)].
В уроці 7 3, 4 ми говорили про питання, які утворюються з допомогою питальних займенників: where, what, how. Ми ввели також займенники: who, why, whose, how much/how many уроках 8 6; 10 1; 11 2; 13 1; 16 1. Тепер додамо до них слова: how far – як далеко?: How fare is it to the station?; how often? – як часто?: How often do you go to England?; How long? – як довго?: How long is the journey from Warsaw to London?
Питання з соловом shall часто вживаються в англійській мові, коли ми питаємо про те яке рішення нам треба прийняти. Отже, про чиїсь бажання або пропозиціях, ми запитуємо: What shall we do now? – Що ми будемо робити тепер? або, якщо кому-то что-то пропонуємо: Shall I help you? – Чи можу тобі допомогти? [Урок 43 3].
Запам’ятайте
When will you be able to leave? – Коли ти будеш в змозі [зможеш] виїхати?
She ‘ ll feel at home. – Вона буде відчувати себе як вдома.
Don’t be nasty. – Не будь шкідливим [буквально: жахливим, жахливим].
Напишіть англійською
Я скажу йому, коли його побачу.
Він сам не буде в змозі {не зможе] відповісти.
Я не люблю всіх цих питань. Я також,
Чий цей гаманець? Він мій.
Ми її друзі. – Всі, чи що?
Як далеко звідси [знаходиться] пошта?
Переклад
I’ll tell him when I see him.
He will not (won’t) be able to answer himself.
I don’t like all these questions. – Neither do I.
Whose is this wallet? – It’s mine.
We’re friends of hers. – What, all of you?
How far is the post-office from here?
З п’ятдесятого уроку починаємо займатися більш активно. Ми переходимо до наступного етапу навчання. Англійська мова у вас вже на слуху, ви багато розумієте і, мабуть, вже відчуваєте потребу почати говорити. Отже, починаємо! У кожному наступному уроці ми повертаємося до першого, другого і т. п. Ми слухаємо його ще раз повторюємо вголос за лекторами, намагаючись не заглядати в книгу. Обов’язково вимовляєте вголос. Ви повинні звикнути до свого голосу і до своєї вимови. Вправи теж робіть вголос, завжди читайте вголос і звіряйтеся з відповідями. Якщо ви щось зробили не так, перегляньте заново матеріал даного уроку.
? Урок 48 зміст
Урок 50 ?
