Фонетика: люди і правила
На ознайомлювальні уроки нашого курсу щоразу приходять різні люди. Об’єднує їх одне – бажання почати вивчати, продовжити або вдосконалити свою англійську. Однак, іноді трапляються цікаві вимоги до способу навчання.
Взагалі кажучи, особисто я завжди вважала, що якщо ти вибираєш місце навчання, довіряєш викладачам, віриш у те, що тут ти отримаєш бажане, то, як наслідок, ти повинен дотримуватися ті умови, з допомогою яких в даному місці дані викладачі та отримують той результат, про який говорять. У всякому разі, поки не доведено протилежне, логічним було б намагатися виконувати навчальні вимоги і звіряти обіцяні результати з одержуваними. Адже тільки так можна зрозуміти ефективний курс, неправда?
Одного разу до нас прийшла дівчина з дивними (з моєї точки зору) вимогами: вона бажала спочатку освоїти всю фонетику, щоб вміти правильно прочитати будь англійський текст. На моє запитання про мету такої навчання вона відповіла: “Хочу, щоб я могла прочитати будь-який текст по телефону і мені могли б його перевести”.- “А самі Ви не хочете розуміти, що там написано?” – “Ні, це мені зараз не потрібно, це я потім буду вчити” – “Хм…” – подумала я, – “цікава постановка… Можливо, дівчина тільки влаштувалася на роботу і сказала роботодавцю, що знає англійську… якщо отримає якийсь документ, швиденько дзвонить подрузі і та нальоту їй перекладає… а тим часом вона ходить на курси і навчається? Ну що ж, кожен сам вирішує, як йому краще вижити в сучасному світі. :-)”.
Чи варто йти на курси, якщо вам потрібна фонетика? Що ви отримаєте на курсах з точки зору знання правил читання? І зовсім крамольний питання: а чи потрібно взагалі знати правила читання?
Відповім по порядку, викладаючи особисто свою точку зору. Якщо потрібна фонетика, берете практично будь-самовчитель і завчає таблицю, в якій викладається в яких випадках які голосні/приголосні або читаються буквосполучення. Попередньо добре б мати поняття про тип складу (відкритий, тобто закінчується на голосну і закритий, тобто закінчується на приголосну). Але задамося питанням: уберігають ці знання від помилок надалі і гарантують розуміння? Не наше розуміння, а те, чи зрозуміє вас англомовний людина. На обидва питання відповідь “ні”. Чому? Та тому що найкраща транскрипція не дає точного і повного уявлення про те, як це слово вимовляють люди в звичайному житті. Саме тому так складно спочатку сприймати те, про що говорять в кіно і співають у піснях: вимову людей неідеально і має місцеві і особисті особливості. Це раз. Два – завжди знайдуться слова, які ви навіть при бездоганному знанні завчених правил прочитаєте неправильно – вони є винятками.
Що ви отримаєте на курсах (щодо фонетики)? Залежить від курсів. Зазвичай навчаються терзають правилами, дають читати різні слова – як тест того, чи правильно людина запам’ятав правила і чи завжди правильно їх вживає. У деяких випадках даються також завдання – написати транскрипцію. Але дозвольте задати питання: якщо я все одно не знаю значення слова, отже, ніколи не буду його вживати, отже, мені зовсім не обов’язково знати як воно читається. Хіба немає? Але якщо я знаю значення і знаю де і як вживати слово, то вже напевно навчилася його вимовляти. Адже знати я це можу тільки після тренувань, інакше це буде називатися не “знати”, а мати уявлення”. Вловлюєте різницю?
Лише нюанс: “знаю” – коли це моє, я можу користуватися цим знанням на свій розсуд. “Маю уявлення” або “маю відомості” – коли людина щось чув і може щось розповісти про це, але з використанням або зовсім погано, або дещо проблематично. Ось і виходить, що краще “вчити фонетику” точно так само, як ми вчили її, вивчаючи рідну мову: дізналися слово, знаємо і значення, і як звучить. Ця думка особливо зміцнилася в мене після випадку, коли розповідали про студентці-лингвистке одного престижного університету. Коли їй поставили питання, яким словником вона користується, щоб дізнатися вимову слова, вона відповіла, що не користується словниками – воліє почути це слово вимовляється в світі, як говорять це люди. І адже вірно! Адже словники становлять люди, які слухають інших, а потім описують це в книзі! Ніколи не буває навпаки мовами: спочатку вирішили як слово буде вимовлятися, а потім “зазнали знання в народ”. Так навіщо ж ламати природний хід подій?
Я не хочу сказати, що словники з транскрипцією не мають права на існування. Але моя думка – робити фонетику самоціллю просто нерозумно.
І останнє питання: чи потрібно знати правила читання? Якщо ви вивчаєте мову природним шляхом… не можу привести приклад, коли вам знадобилося б знання цих правил. Адже в цьому разі ви знаєте правильне звучання всіх слів, якими користуєтеся. Зустріли нове слово? Але ви ж подивіться його в словнику? Щоб дізнатися його значення. Найчастіше там буде транскрипція, яка і дасть вам приблизне уявлення про його звучанні. А далі ви постараєтеся почути як кажуть це слово інші люди (ваші знайомі, диктори на радіо, актори у фільмах, співаки на естраді…), якщо воно має для вас значення. Чи забудете про нього.
Отже, те, як ви говорите – важливо, якщо ви хочете бути понятими іншими людьми. Але “табличні фонетичні правила” не обов’язкові і не є гарантом правильного вимови. Вчіться у житті, більше спілкуйтеся!
Не виходить спілкуватися по-англійськи?! Приходьте на наш курс англійської мови з нуля! У вашому місті його ще немає? Допоможемо вирішити і цю проблему. Живете в Москві і хочете підтримувати свою англійську в формі? Приходьте в наш Creativity Cafe. Ми завжди раді новим знайомствам!
Працюємо зі словами
Антоніми-прикметники
hardworking [‘s а:ду’екин:] – роботящий (дод. від “трудоголік”)
lazy [‘эйзи] – ледачий
heavy [‘s еві] – важкий
light [лайт] – легкий
high [хай] – високий
low [‘еу] – низький
honorable [‘s онэрэбл] – благородний
infamous [‘инфэмэс] – ганебний, ганебний, кепський
huge [хьюдж] – величезний, гігантський
tiny [т’к. айні] – крихітний
hungry [‘s ан:gri] – мізерний
full [фул] – рясний
intelligent [инт’элиджэнт] – розуміючий, розумний, кмітливий, здатний
stupid [сть’ю:пид] – дурний, нудний, нетямущий, тупий
interesting [‘интрэстин:] – цікавий
boring [б ‘ про:рін:] – нудний, докучливий
kind [кайнд] – серцевий
cruel [кру:ел] – безжалісний
kind [кайнд] – люб’язний
mean [мі:н] – недоброзичливий
left [лэфт] – лівий
right [райт] – правий
long [лон:] – довгий
short [шо:т] – короткий
loud [‘ауд] – голосний, дзвінкий
quiet [ку’айет] – тихий, нечути
Будуємо пропозиції
Пасивний заставу в невизначеному минулому часі
The museum was built in 1856.
[зе мьюз’іем у’оз билт ін эйт’і:н ф’ифти сыкс]
(Цей) музей був побудований в 1856-м.
The letter was sent to her yesterday.
[Зе ‘ этэ у’оз сент ту хе й’естэди]
(Це) лист відправлено їй вчора.
The computers were bought over the Internet.
[зе кэмпь’ю:тэрз у’еа бо:т ‘эувэ зе ‘интенэт]
(Ці комп’ютери були куплені через інтернет.
His store was not opened at 10 o’clock.
[хіз сто: у’оз нот ‘эупэнд ет тен окл’ок]
Його магазин був відкритий в 10 годин.
These offers were translated from French into English.
[з’єднання:з ‘офэрз у’еа трансл’эйтэд фром френч ту ‘інгліш]
Ці (ділові) пропозиції були перекладені з французької мови на англійську.
Побудуйте свої пропозиції по заданим зразкам.
Читаємо і говоримо
Плани Джэнифер
Elijah: Where are you going to go for your honeymoon?
[у’эара ю г’эуин: е е г’еу фо: е’s аніму:н]
Куди плануєте поїхати на медовий місяць?
Jennifer: I mean… we don’t know yet. We’re going to go somewhere romantic.
[ай мі:н… у’і донт-еу йет у’іа г’эуин: е е г’еу з’являється аму’еа рэум’энтик]
Я думаю… ми поки не знаємо. Ми збираємося поїхати в якесь романтичне місце.
Father: We went to Vienna. Do you remember?[у’і у’ент ту вь’енэ. ду ю рим’эмбэ]
Ми їздили у Відень. Ти пам’ятаєш?
Mother: Of course, I remember. Jennifer, what are you going to wear?
[ев до:з ай рим’эмбэ. дж’энифэр у’від а: ю г’эуин: тэ у’еа]
Звичайно, я пам’ятаю. Джэнифер, що ти збираєшся надіти?
Jennifer: I don’t know yet.
[ай донт-еу йет]
Я поки не знаю.
Mother: Are you going to phone grandma?
[а: ю г’эуин: тэ ф’эун гр’энма]
Ти будеш дзвонити бабусі?
Jennifer: Oh, I have to tell her!
[‘еу ай хев ту тел хе]
Ой, я повинна їй розповісти!
Father: Right. And i’m going to get some champagne.
[райт енд айм г’эуин: тэ гэт сам шэмп’ейн]
Правильно. А я принесу шампанське.
Elijah: And i’m going to bring the glasses and i’m going to put some music on.
[ енд айм г’эуин: тэ брін: зе гл’эсиз енд айм г’эуин те пут сам мь’юзик]
А я принесу келихи і поставлю музику.
Jennifer: Grandma says she’s going to give me her wedding dress!
[гр’энма сез ши:з г’эуин: тэ гів мі хе у’едін: дрес]
Бабуся каже, що дасть мені своє весільне плаття!